DEVELOPMENT OF SCIENCE

Human culture characterized by the development of science and technology rapidly that a result the role and influence of Western philosophical thought. Early in its development, the days of ancient Greece, philosophy identified with science. The point is between philosophical thinking and science are not separated, so that all human thought which emerged at that time called philosophy. In the Middle Ages, became synonymous with the philosophy of religion, philosophical thought at the time that it becomes one with church dogma. In the 15th century came the Renaissance was followed by Aufklaerung the 18th century that brought changes to the philosophical outlook. At this time separating themselves from the philosophy of religion, so that makes people come forward and speak without fear they will be punished by the church. Modern secular philosophy remains as the Renaissance, the difference is that in this age of science split from philosophy and began to develop into several branches that happen quickly. Even in the 20th century, science began to develop into a variety of specialties and sub-specialties.
Science is a system initially developed to determine the state of the environment disekitanya. Moreover, science is also created to help people's lives easier. In the 20th century, and towards the 21st century, science has become something substantive that dominate human life. However, not only that, science has developed so rapidly that also has caused a humanitarian crisis in life. It is driven by the tendency of human problem solving more bersifsat sector. One attempt to solve the increasingly complex problems that humanity is to study the development of philosophical thinking.
Development of western philosophy is divided into a number of periodization is based on the dominant characteristics of the era. Those periods are:

    1. Ancient Greece (Ages 6SM-6M)
Characterize the thinking is cosmocentric, which questioned the origin of the universe and the universe as an effort to discover the origin (arche) which is an element of the onset of symptoms. And several prominent philosophers of our times expressed his opinion about the arches, among others:

    Thales (640-550 BC): arche form of water
    Anaximander (611-545 BC): arche form apeiron (the infinitive)
    Anaximenes (588-524 BC): arche be air
    Pythagoras (580-500 BC): arches can be explained on the basis of numbers.
In addition to the above four figures there are two philosophers, namely Herakleitos (540-475 BC) and Parmindes (540-475 BC) who questioned whether the reality was changed, not into something permanent. Another Greek thinker is one who was instrumental in the development of science is Democritus (460-370 BC) which asserts that reality consists of many elements called atoms (atomos, from a-not, and Tomos-divided). In addition, the philosopher Socrates is often discussed (470-399 BC) who directly use the direct method of philosophy in everyday life known as dialectic (dialegesthai) which means conversing. It is also passed on by Plato (428-348 BC). And philosophical thought this time culminating in a Aristotle (384-322 BC) who said that the main task of science is the search for the causes of the investigated object. He also believes that every event must have a four because, among other causes of material, formal cause, efficient cause and the final cause.

    2. Middle Ages (6-16M)
Thinking characteristic of our times is theocentric use of philosophical thinking to strengthen Christian religious dogma. At the time of European thought is constrained by the necessity of compliance with religious teachings. Philosophy of Augustine (354-430) were influenced by Plato, is a philosophical thought that discussed the state took part, namely the idea that knowledge creation is a state that is part of God's ideas. While Thomas Aquinas (1125-1274) who follow a philosophy of Aristotle, the theory of the creation which God produces creation out of nothing. In addition, the creation also means constantly producing and maintaining creation.
3. The Renaissance (14-16M)
Is an age concerned in the arts, philosophy, science and technology. This era is also known as the return of the era of human liberty in thought. Figures such as the philosopher of this age is Nicolaus Copernicus (1473-1543) who argued heliosentrisme theory, in which the sun is the center of the universe. And Francis Bacon (1561-1626) who pioneered the philosophy of science with the famous expression "knowledge is power"

    4. Modern Age (17-19M)
Patterned anthropocentric philosophy of this age, which makes the human being as the center of attention of philosophical inquiry. In addition, the main topic is the problem of epistemology.

    a. Rationalism
This stream found sense is a source of adequate knowledge and trustworthy. Experience is only used to corroborate the truth of the knowledge that has been gained through reason. One of the characters was Rene Descartes (1598-1650) who is also the founder of modern philosophy, known by his statement Cogito Ergo Sum (I think, therefore I am). Descartes method used is called the a priori which literally means based on the things that precede. The point is to use this method as if the man had to know for sure all the symptoms that occur.

    b. Empiricism
Stated that the source of knowledge is experience, both physically and spiritually. Sense only function and duty to manage and process the data obtained from the experience. The method used is a posteriori or a method based on the things that happen in later. Spearheaded by Francis Bacon who introduced the experimental method.

    c. Criticism
A theory of knowledge that seeks to unite the two different views between Rationalism and Empiricism pioneered by Immanuel Kant (1724-1804). He argues that the knowledge gained is the result of the cooperation between the two components, namely the nature of sensory experience and how to cultivate the impression that would cause the relationship between cause and effect.

    d. Idealism
Starting from the union of two different Idealism between Subjective Idealism (Fitche) and Objective Idealism (Scelling) by Hegel (1770-1931) became the philosophy of absolute idealism. Hegel argues that the mind is the essence of nature and nature is the whole soul diobyektifkan. The principle of idealism is the belief of the meaning and structure of thought in the world which is the basic intuition.

    e. Positivism
Founded by Auguste Comte (1798-1857) who only accept the facts found to be positively scientific. Well-known motto is Prévoir pour savoir, which means to know to be ready for action. The point is that people should be aware of the symptoms and the relationships between symptoms so that he can predict what will happen. This philosophy is also known for its schools of empiricism-critical, observations with theory go hand in hand. He divided the society into social statics and social dynamics.

    f. Marxism
Its founder was Karl Marx (1818-1883) is the flow of his philosophy is a blend of the dialectical method of Hegel and Feuerbach. Marx taught that history is run by a logic of its own, and the history of the motor consists of social economic laws. For him philosophy is not just about knowledge and the will, but the actions, ie commit a change, not just to interpret the world. That needs to be changed is the protelar should be able to take over the role of the bourgeois and capitalist revolution through, so that people are no longer oppressed.

    5. Contemporary Period (20th century onwards)
The bottom line is known as logosentris, the text becomes a central theme of the discourse of the philosophers. This is because the expressions of philosophy tends to be confusing and difficult to understand. Though the task of philosophy is not just to make a statement about something, but also solve the problems arising from misunderstanding of the logic language, and give a logical explanation on the ideas expressed.
At this time appeared various schools of philosophy and most of these streams is a continuation of the schools of philosophy that had developed in previous times, such as Neo-Thomism, Neo-Marxism, Neo-Positivism and so on.

Perkembangan IT

           Seiring berkembangnya zaman, sudah tak terasa kita telah hidup di zaman yang penuh dengan kecanggihan dan semuanya serba praktis. Semua orang berlomba-lomba untuk dapat menciptakan hal yang baru dan dapat mempermudah pekerjaanya. Termasuk juga di dalamnya adalah perkembangan IT yang berkembang sangat pesat di dunia, khususnya di negara kita tercinta, Republik Indonesia. Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, dengan memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas. informasi yang dimaksudkan adalah informasi yang akurat, relevan, dan tepat waktu, yang dapat digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan. Informasi ini juga harus bernilai strategis sehingga dapat digunakan dalam pengambilan keputusan.

           Sekarang ini peranan IT dalam keidupan manusia sudah semakin penting. Karena seiring dengan perkembangan IT tersebut manusia banyak melakukan pekerjaannya di depan komputer maupun dengan menggunakan handphone untuk komunikasi. Dengan adanya kemajuan teknologi semakin mempermudah pekerjaan manusia dan serasadunia ada di genggaman kita. Selain itu, perkembangan IT juga sangat cepat, sehingga harus selalu mengikuti perkembangannya.

           Perkembangan teknologi informasi di Indonesia sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia dalam memahami komponen teknologi informasi ( perangkat keras, perangkat lunak, komputer sistem jaringan, dan sistem telekomunikasi). Untuk membangun fasilitas TI, Indonesia masih sangat mengandalkan investor.
Kalau kita buat kronologi perkembangan IT di Indonesia dari zaman dulu sampai prediksi perkembangan IT di Indonesia yaitu antara lain :

1.     Teknologi Informasi generasi awal.           
          Di Indonesia pada masa lampau, komunikasi jarak jauh dilakukan dengan surat menyurat. Meskipun belum ada sistem pos, namun system pengiriman surat telah berlangsung sejak lama. Sistem tknologi informasi di Indonesia mulai mengalami perkembangan pada tahun 1855, atau tepatnya pada tanggal 23 Oktober 1855 ketika pemerintah Hindia Belanda membuka saluran telegraf pertama di Indonesia. Sejak saat itu, telegraf mulai banyak digunakan di Indonesia.

             Pada tanggal 16 Oktober 1882, jaringan telepon lokal pertama kali digunakan di Indonesia oleh pihak swasta yang mendapat izin konsesi selama 25 tahun. Sejak saat itu, mulai bermunculan perusahaan-perusahaan jaringan telepon di Indonesia. Namun, pada masa awal ini, Perusahaan-perusahaan tersebut hanya membuka hubungan telepon di kota-kota besar saja. Pada tahun 1906, pemerintah pun mengambil alih dan memonopoli semua perusahaan jaringan telepon, kecuali jaringan telepon Perusahaan Keretea Api Deli. Pada tahun 1967, perusahaan telekomunikasi berhasil menyelesaikan pembangunan jaringan telekomunikasi Nusantara yang meliputi proyek gelombang mikro lintas Sumatra, dan gelombang mikro lintas Indonesia Timur. Pada tanggal 9 Juli 1976, Indonesia kemudian meluncurkan satelit palapa. Dan dimulailah babak baru perkembangan teknologi informasi di Indonesia yang bergerak sangat cepat dan pesat sejak diluncurkannya satelit ini.

             Indonesia mulai mengenal internet pada tahun 1990-an. Pengguna internet pertama di Indonesia pada tahun 1988 menggunakan CIX (Inggris) dan Compurserve ( AS) untuk mengakses internet. Internet pun saat ini semakin sering digunakan dan semakin berkembang dengan pesat.

2.   Teknologi informasi pada masa kini. 
        Saat ini, kita telah memasuki era globalisasi dengan perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat. Di Indonesia pun informasi-informasi dari berbagai belahan dunia sudah dapat diakses dengan cepat dan mudah. Fasilitas internet  telah mengubah paradigma masyarakat menjadi semakin modern dan praktis. Internet saat ini semakin mudah diakses. Selain fasilitas warnet yang semakin banyak, orang-orang juga dapat mengakses internet melalui PC atau laptopnya di rumah, atau dengan memanfaatkan fasilitas hotspot, atau bahkan dengan menggunakan handphone.  Tidak hanya itu, internet saat ini telah dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, bisnis, kemiliteran, dan berbagai bidang lain. Pemerintah Indonesia telah menjadikan internet sebagai salah satu bagian penting dalam berbagai bidang. Dengan memanfaatkan internet, Indonesia telah melakukan satu langkah maju untuk semakin berkembang dan maju pada masa yang akan datang.

3.      Teknologi Informasi pada masa yang akan datang.       
          Melihat perkembangan teknologi  informasi saat ini, berbagai prediksi tentang perkembangan teknologi semakin banyak diutarakan. Namun, tentunya ada berbagai faktor yang akan mempengaruhi perkembangan teknologi informasi tersebut. Baik mendukung ataupun menghambat perkambangan tersebut. Hal-hal seperti kemampuan finansial pemerintah dan keterjangkauan daerah-daerah pelosok akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan teknologi informasi tersebut. Pada masa lalu, telah banyak tokoh-tokoh yang mengungkapkan prediksinya tentang perkembangan teknologi informasi. Seperti apa yang dikatakan Mason R. (1994) yang berpendapat bahwa pendidikan mendatang akan lebih ditentukan oleh jaringan informasi yang memungkinkan berinteraksi dan kolaborasi, bukannya gedung sekolah. Namun, teknologi tetap akan memperlebar jurang antara di kaya dan si miskin. Atau hal yang diungkapkan oleh Tony Bates (1995) bahwa teknologi dapat meningkatkan kualitas dan jangkauan bila digunakan secara bijak untuk pendidikan dan latihan, dan mempunyai arti yang sangat penting bagi kesejahteraan ekonomi. Yang jelas, apapun yang akan terjadi, teknologi informasi masih akan menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia. Di Indonesia khususnya, di seluruh penjuru dunia secara umumnya.

             Belakangan peranan IT dalam jasa transportasi pun sudah dapat kita rasakan. Sebagai contoh adanya kartu khusus yang dikeluarkan oleh beberapa bank swasta yang dapat kita gunakan untuk membayar tol, membeli bahan bakar, pembelian tiket busway, dan kereta.

             Dalam dunia pendidikan khususnya pada tingkat perguruan tinggi, pemanfaatan IT diwujudkan dalam suatu sistem yang disebut electronic university (e-University). Pengembangan ini dilakukan dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan, sehingga dapat menyediakan layanan informasi yang lebih baik bagi komunitasnya, baik didalam maupun diluar perguruan tinggi tersebut melalui internet. Cotoh Layanan pendidikan lain yang bisa dilaksanakan melalui sarana internet yaitu dengan menyediakan materi kuliah secara online dan materi kuliah tersebut dapat diakses oleh siapa saja yang membutuhkan.

             Dengan adanya perkembangan IT yang begitu pesat, juga harus diimbangi dengan kesadaran untuk menggunakan IT untuk kepentingan yang positif. Oleh karena tidak sedikit juga para ahli IT yang menggunakannya untuk kejahatan. Banyak situs porno yang makin marak beredar. Contoh lain adalah “demam” situs pertemanan yang tak jarang disalahgunakan. Hingga transaksi jual beli gadis lewat dunia maya. Hal ini tentu dapat mempengaruhi perkembangan anak dan remaja di negara kita. Dan perlu adanya pengawasan dari pihak yang berwenang agar dampak negatif dari IT dapat dikurangi. Karena remaja sekarang cenderung menggunakan Teknologi ke arah negatif, dan hal itu disebabkan jiwa mereka yang masih labil dan perlunya pendidik serta pembimbing untuk mengarahkan mereka ke arah yang benar sehinga dapat memajukan bangsa Indonesia di masa yang akan datang.

              Banyak manfaat yang dapat saya rasakan dengan adanya perkembangan IT diantaranya membantu saya dalam mengerjakan tugas-tugas kuliah, dengan mudah mentransfer uang, menambah teman melalui jejaring sosial, berkomunikasi dengan sangat mudah dan cepat. Selain itu, dengan berkembangnya IT maka dapat memajukan perekonomian Indonesia, sekarang juga terdapat bisnis online, transaksi melalui internet, serta banyak lagi manfaat yang lainya.
Demikian uraian penulis tentang perkembangan IT di Indonesia beserta kronologi perkembangannya dan juga ulasan tentang dampak positif dan negatif perkembangan IT ke depannya terhadap kemajuan bangsa Indonesia.

Program S1 Universitas Muhammadiyah Malang

Terdapat 10 Fakuktas yang terdiri dari 34 Program Studi Sarjana, antara lain:

• Fakultas Agama Islam

1. Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) (terakreditasi A)
2. Ahwal Al-Syakhshiyah (Syari'ah) (terakreditasi B)
3. Ekonomi Syari'ah (prodi baru, proses akreditasi)

• Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

1. Ilmu Kesejahteraan Sosial (KESOS) (terakreditasi B)
2. Ilmu Komunikasi (terakreditasi A)
3. Ilmu Pemerintahan (terakreditasi A)
4. Sosiologi (terakreditasi A)
5. Ilmu Hubungan Internasional (HI) (terakreditasi C)

• Fakultas Ekonomi dan Bisnis

1. Manajemen (terakreditasi A)
2. Akuntansi (terakreditasi A)
3. Ekonomi Pembangunan (terakreditasi B)

• Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

1. Pendidikan Matematika (terakreditasi B)
2. Pendidikan Biologi (terakreditasi A)
3. Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia (terakreditasi B)
4. Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (terakreditasi B)
5. Pendidikan Bahasa Inggris (terakreditasi A)
6. Pend. Guru Sekolah Dasar (PGSD) (terakreditasi C)

• Fakultas Teknik

1. Teknik Mesin (terakreditasi B)
2. Teknik Sipil (terakreditasi B)
3. Teknik Elektro (terakreditasi B)
4. Teknik Industri (terakreditasi C)
5. Teknik Informatika (terakreditasi C)

• Fakultas Pertanian dan Peternakan

1. Agroteknologi / Agronomi (terakreditasi A)
2. Sosial Ekonomi Pertanian (Agribisnis) (terakreditasi B)
3. Ilmu dan Teknologi Pangan (ITP) (terakreditasi B)
4. Kehutanan (terakreditasi B)
5. Peternakan (terakreditasi A)
6. Budidaya Perairan (Perikanan) (terakreditasi A)

• Fakultas Psikologi

1. Psikologi (terakreditasi A)

• Fakultas Hukum

1. Ilmu Hukum (terakreditasi A)

• Fakultas Kedokteran

1. Pendidikan Dokter (terakreditasi B)

• Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan

1. Ilmu Keperawatan (terakreditasi C)
2. Farmasi (terakreditasi B)
3. Fisioterapi (prodi baru, proses akreditasi)